(一)品牌特点
我校是一所以“汽车运用与维修”专业为骨干专业的特色学校。汽修专业开设实训中心实训设备和实训汽车涵盖了雪佛兰、大众、奥迪、奔驰等主流车系。同时,实训中心还配备了多种不同型号和功能的检测设备和诊断设备,基本上做到了与当前汽修发展相同步。以这些一流的硬件设备和计算机实训平台构成了我校汽修专业的教学环境。为了在实训教学中充分发挥现有设备的作用,在提高实训效率和效果我们对传统的“汽修实训”的理念进行了拓展。
为了适应现代汽车的发展,作为汽修专业学校来说,对学生的培养模式的重新定位,和对专业教学资源的重新整合成为培养适应汽车后市场的需求的符合时代发展要求的高素质人才的重要性。目前,我校汽修专业毕业生达到100%就业,实际的工作表现受到了企业和社会的一致好评。
(二)输出规模
我校汽修专业,始建于2014年,是一所汽修专业人才输出基地,在市内建立了数家校企合作工厂,并与知名高等院校合作,始终专注于汽修人才培养的技工学校。几年来学校培养的13200名高水平汽修人才遍布全国,以行业栋梁的姿态推动世界汽车行业发展毕业生的就业率达到了100%,订单式职业技能培训与鉴定工作成绩突出,实现了毕业生“双证书”获取率也达到100%。
(三)技能水平
为保证我校汽修专业学生的技能过硬,以此为黑龙江省乃至全国的汽修事业提供人才保障,我校会进一步整体系统构建完善“知识、能力、素质”一体化人才培养模式,使之更具针对性、科学性、可行性,为培养焊接高技能人才提供有效保障;完善同专业职业能力培养要求相适应的“专兼化+双师化”的专业师资队伍建设制度;完善“学历证书+资格证书+其他证书”的“多证书”专业终结性评价制度完善“政治素质+道德素质+身心素质+职业素质+人文素质+其他素质”的专业学生综合素质培养体系;完善“全程职业指导+全程技能培训+全程素质培养+毕业就业促进”的职业指导与就业服务保障体系。以社会需求确定专业培养目标,以就业为导向,突出专业培养目标所必需的专业基本知识的学习和技能训练。通过上岗之前的必要知识和基本技能的培养,阶段性的实际技能实训、顶岗实习,与工学交替人才培养模式全面接轨。
(四)社会效益
1、 把企业引入主体。随着我国汽车工业的迅速发展,作为“汽车后市场”的汽车维修及服务行业对人才的需求十分旺盛。根据调查,全国汽车维修行业每年需要新增近40多万从业人员,每年新增约2.5-3.0万个相关工作岗位,汽车维修专业学生就业前景非常广阔,我校本专业面向“汽车后市场”培养德、智、体全面发展,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,具备汽车维修与检测方面的理论知识、实践技能和较强的实际工作能力,具有创新精神,能适应汽车维修及服务企业生产、管理与服务一线工作岗位需要,主要从事汽车维修、汽车检测、汽车技术服务及管理工作的高素质、应用型人才。
2、 建立品牌专业“一院一企”模式,进一步做好专业建设规划工作。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”,面向生产、建设、服务、管理第一线需要,改革人才培养模式,成立汽车维修技术服务有限公司,建立对内培训学生、对外服务企业的“一院一企”模式新型培训模式。
(五)受到的奖励
汽修专业的毕业生2016年获得首届“龙哥龙妹”职业技能大赛二等奖、2016年获得绥化市级技能大赛的“技能标兵”和“技术能手”等殊荣,2017年获得了市级技能大赛团体二等奖。
(六)品牌保护措施
本专业课程基于校企合作的“工学结合-技能导向”人才培养模式下,主干课程实行理实一体化教学。各课程严格按照教学大纲组织并实施教学。
2、 加强汽车专业课程一体化建设,依托并利用校外相关实习、实训基地,实行工学结合,学生在校学习基本的理论和技能后,分期分批到企业实践。
3、 教师应跟班或利用假期到汽车维修或服务企业学习,以提高实践应用能力,反哺教学。
4、 每学期应不定期举行本专业学生座谈会,形成制度,以促进专业发展。座谈会内容包括:学生对理论、实操和一体化课程的建设意见;学生对校企合作学习方式的意见及建议等。
(七)发展规划
加大设备经费投入,加强实验室,实训基地建设。按照教育规律和市场规则,创新建设与运行机制,继续坚持建设主体多元化和产学研一体化的原则,紧密联系行业企业,校企合作,建设校内生产性实训基地,不断改善实训条件,加大实训基地的经费投入。
