提示

通过对世赛标准的本土化，选手培养经验的提炼，结合“校企双制、工学一体”技能人才培养模式，广州市工贸技师学院已经开始与国外共享技能人才培养经验。

回炉

广东省“世赛先进事迹巡回报告会”日前在广州市工贸技师学院举行，这是巡回报告会的第一站。

广州市工贸技师学院老师叶斌斌分享了征战世界技能大赛（简称“世赛”）的经历以及个人成长的心路历程。不说不知道，叶斌斌还经历了从普通工人到“回炉”技校，到竞赛选手再到教练的过程。

在叶斌斌等选手的背后，是广州市工贸技师学院近8年来的摸索与实践，从对世赛一无所知到成为培养出16名代表国家参赛的国手“加工厂”，广州市工贸技师学院在世赛成果转化方面实现了成功的探索。

讲述者：从普通工人“回炉”再造

再造

叶斌斌说，中级班毕业后，他到了一家电动机工厂做一名普通工人。不过，他不甘心，想继续深造，于是在2015年又回到广州市工贸技师学院就读工业机器人应用与维护专业。

经过刻苦学习和不懈努力，最终与搭档一起代表国家参加第44届世界技能大赛并夺得移动机器人项目铜牌。

“教练在训练我们的过程中，更注重选手本身的个人能力培养与自我成长。培养独立解决问题的能力，这不仅是在比赛当中，更是未来走出社会所需具备的一项重要能力。”

谈起教练对自己的影响，叶斌斌说，教练章安福总能在一些细小之事中让他发现自己的思维方式漏洞，也让他明白即使在做很简单的事情中，都需要考虑到各种细节、情况。

希望培养好下一届选手

    

深造

现在，叶斌斌留在了学校，当了一名竞赛教练。叶斌斌希望自己的学生能够更加主动，而非被动。

因此，在训练的时候叶斌斌更注重将学生被动的状态转换成主动的状态，让学生发自内心觉得“我想学这门技术，未来的发展需要这门技术”。同时，也更注重学生自学能力的培养。

“站在世界舞台，我的视野更广了，觉得自己还有很多欠缺”。叶斌斌说，作为教练，自己的目标是培养好下一届世赛的选手。而对于自身，他希望自己能有更大的突破、想找机会去深造。

通过世赛强化了国际交流合作

打造

“参加世赛不仅仅是为了拿牌，更重要的是带动学校的专业建设、课程建设、师资队伍建设，提升人才培养质量。”

广州市工贸技师学院院长汤伟群说，在2011年的第41届世赛，中国只参加了6个项目，而学校培养的2名选手参加了其中2个项目比赛。至今，中国已经参加了4届世赛，每次学校都为国家培养出“国手”，4届比赛共拿下3银6铜7个优胜奖。

8年培养出16名“国手”，广州市工贸技师学院可以说是名副其实的“国手加工厂”。汤伟群表示，为了适应世赛，学校在世赛标准研究转化方面下了一番功夫，而这个过程对学校的专业建设、师资队伍建设，都有很大的促进作用。

转化世赛成果 交流世赛经验

锻造

“通过世赛，我们还开拓了国际视野，加强了国际交流合作。”汤伟群说，通过世赛平台，学校拓展了与德国、英国、瑞典、韩国、日本、俄罗斯等国家的技能人才培养经验交流。

从2015年起，广州市工贸技师学院每年还会举行国际邀请赛、技能人才培养经验交流会等国际交流活动。汤伟群还透露，世界技能组织主席西蒙·巴特利是学校的客座教授，每年都会到学校进行讲学、交流。

通过对世赛标准的本土化，选手培养经验的提炼，结合“校企双制、工学一体”技能人才培养模式，广州市工贸技师学院已经开始与国外共享技能人才培养经验。

一方面是承担孟加拉技能与培训提升项目，目前已经举办了19期培训班，培训学员366人；另一方面是承接了联合国环境规划署的制冷良好操作项目，对来自越南、柬埔寨、马来西亚、菲律宾等16个国家的80名学员进行培训。

（来源：广州日报）

（作者：田欣）