“弘扬工匠精神，来一场中国制造的品质革命”“支持企业提高技术工人待遇，加大高技能人才激励”“大规模开展职业技能培训”……在技能人才培养培训方面，今年政府工作报告用了不少笔墨。全国两会期间，代表委员也纷纷对此建言献策。

看供给——技能人才供需矛盾突出

据统计，目前我国高技能人才仅占就业人员的6%左右。“近年来，我国技能人才缺口巨大，高级技工更是一岗难求，人才结构失衡，制约了经济社会的可持续发展。其根本原因是过分重视普通高等教育，忽视职业教育和技工教育，导致社会上技术工人供不应求。”全国人大代表、北京市律师协会会长高子程在提案《关于发展多元职业教育，优化人才结构的建议》中指出：“从市场供求规律出发，从供给侧结构性改革大局出发，为人才强国计，必须发展职业教育，优化人才结构。”

全国人大代表、中车齐齐哈尔车辆有限公司货车分厂电焊工张敬华说：“我国经济高速发展，产业结构不断升级换代，对技术工人和高技能人才的需求量大大增加。目前，我国技术工人综合素质不高，知识更新速度较慢，已不能适应现代企业的发展要求。”

“如今，制造业正在向智能制造转型，企业不但需要技术工人懂操作，而且需要他们懂原理、会编程，可这类技能人才少之又少。”全国人大代表、浙江省嘉兴市加西贝拉压缩机有限公司技术开发部副部长周慧如是说。

“除了缺少高素质技能人才，现在不少年轻人思想浮躁，不愿意踏踏实实地钻研技能，对工匠精神的理解仅停留于表面。”周慧告诉记者，2017年公司共招聘员工56人，其中只有8人愿意到车间生产一线工作。

提待遇——增强职业荣誉感、自豪感、获得感

1月23日，中央全面深化改革领导小组第二次会议审议通过《关于提高技术工人待遇的意见》，这让很多人感到振奋。两会期间，“提待遇”也成为热词。

拥有多年“师带徒”经验的全国人大代表、中车南京浦镇车辆有限公司车体车间首席技能专家孙景南对此感触颇深。“我带的徒弟中，有不少理论扎实、技术过硬的好苗子，但由于收入不高，一些人只能另谋出路。”孙景南告诉记者，技能人才待遇偏低，影响企业技术工人队伍的稳定。

“提高技能人才的待遇和地位刻不容缓。”全国人大代表、山河智能装备股份有限公司营销总公司营销经理张晓庆直言不讳。拥有一支组织管理水平高、创新能力强的技能人才队伍对于企业尤为重要。“提高待遇和地位，不仅能使技能人才和企业受益，更是我国成为制造强国的需要，可以推动实现中国制造的品质革命。”张晓庆说。

在张晓庆看来，技能人才工资水平没有灵活地随着劳动力市场供求变化而变化，也没有反映出技能人才的紧缺程度。“重视工资这个重要杠杆，提高技能人才的工资待遇，可以更好地实现他们的职业身份认同和社会地位认同，有利于吸引更多优秀人才成为技术工人，并且在社会上形成正确的劳动观和就业观。”

企业还需要和技术工人分享发展的成果。张晓庆进一步提出，应制定科学合理的工资待遇标准，让技术工人的收入和企业效益同步增长，同时鼓励企业建立高技能人才技术津贴和特殊岗位津贴制度。此外，还需落实社会保障政策，解除技能人才的后顾之忧。

张敬华建议，技师与工程师可享受同等待遇，高级技师与高级工程师享受同等待遇，业绩突出的高技能人才和技术领军人物享受更高待遇。可根据不同岗位工作的关键程度和复杂程度，拉开岗位工资的差距。

强培养——产教融合学以致用

不少代表委员认为，现阶段职业院校教授的内容，和企业实际生产所需技能有一定差距。

全国人大代表、中航工业陕西飞机工业（集团）有限公司汉中飞机分公司航空部件厂工人赵平告诉记者，虽然大部分职业院校按企业需求设置相关专业，但实际上，很多专业内容与企业不断发展的技术要求之间存在差距。不少毕业生入职后仍需进行再培训，才能符合企业具体岗位要求。

“学校需要为学生‘量身定制’教学内容，做到精准化培养，推动校企合作的深入。”赵平的这句话反映了很多代表委员的心声。

企业需要什么类型的技能人才，院校就应培养、输出什么类型的技能人才。赵平认为，为培养更多高素质技能人才，持续为企业输送高质量、高品质的技能“血液”，必须在学校与企业之间架起一座信息畅通、互动灵活的桥梁，寻找技能人才培养与市场需求的最佳契合点。“企业深入学校，学校融入企业，打造订单式技能人才培养新模式。”赵平说。

“把车间搬进学校，把教室设在车间，学生们在理论学习中学到的知识，可以立刻通过实践去验证、去消化。”全国人大代表、杭州技师学院汽车整形与涂装专业教师杨金龙向记者介绍了自己学院的一体化教学经验，“产教融合不仅仅针对学生，我们还和知名汽车企业合作培训教师。在取得相关资格认证后，学校教师首先在企业做培训讲师，充分了解客户需求和企业标准，再回到学校任教。这样一来，教学更贴近实际需要，学生更能学以致用。”

盼激励——营造尊重工匠的社会风气

与会代表委员认为，弘扬工匠精神，形成尊重工匠、尊重技能人才的良好氛围，还需要加强政策和法律保障。这也是推动中国制造品质革命的必要条件。

周慧建议，政府应出台激励政策，鼓励高校毕业生到制造业生产一线工作。“要千方百计地推进职业院校学科建设和人才培育。”

“营造良好社会氛围，让高技能人才与教授一样得到尊重。”孙景南说，技能人才社会地位不高，除了与收入较低有关外，也与社会观念有关。“要树立技能劳动者与脑力劳动者同样光荣的理念，让高技能人才有尊严、有地位。”

高子程建议，今后应坚持市场导向，逐步引导就业观念，调整就业流向，宣传工匠精神，树立“术业有专攻、行行出英雄”的理念。

“弘扬工匠精神，培养‘大国工匠’，首先要‘站出来’的应该是法律。”全国政协委员、北京理工大学人文学院院长李建表示，技能人才的权益和地位，更需要法律来捍卫。“运用法律保护技能人才在创新过程中取得的专利权和知识产权，使他们能够从专利中获得长期收益。这样能够在提高技能人才社会地位的同时，同时保证他们的经济收入，激发他们投身中国制造的积极性。”（赵为）