近日，体育总局、人力资源社会保障部印发了《足球教练员职称评价基本标准（试行）》（以下简称《标准》）。体育总局人事司、人力资源社会保障部专业技术人员管理司有关负责同志就《标准》相关问题回答了记者提问。
一、请简要介绍下《标准》出台的背景。
为切实加强足球教练员队伍建设，在前期深入调研基础上，体育总局、人力资源社会保障部研究制定了《标准》，主要基于两方面考虑。
一是提升足球教练员队伍能力水平。提升足球教练员队伍规模质量是强化足球人才培养、促进足球事业振兴发展、助力建设体育强国的重要支撑。为充分发挥职称评价“指挥棒”作用，以人才评价标准引导足球教练员职业能力发展，我们制定出台了这个《标准》，紧密结合足球教练员的行业人才需求，构建起涵盖职业道德、专业知识、执教能力、实践技术等多维度的评价指标体系，引导足球教练员不断更新知识技能、提升执教水平。同时，也进一步规范足球教练员职称评审管理，促进提升评审质量，营造良好的人才评价环境。
二是科学分类评价体育专业人员。人力资源社会保障部、体育总局《关于深化体育专业人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2020〕76号）提出，教练员职称评价工作要“着重评价其提高执教对象运动水平的能力，同时考虑根据执教对象、执教内容等不同岗位教练员特点，分类制定评价标准”，“逐步探索职称与国内外评价体系接轨互认”。足球是我国最早推行职业化的运动项目，人才评价社会化、国际化程度较高，在具体评价内容上与其他运动项目有着较为明显的差异，有必要根据行业特点制定符合实际的足球教练员评价标准。
二、《标准》的主要内容有哪些？
《标准》切实落实体育专业人员职称制度改革精神，以品德、能力、业绩为导向，克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向，对足球教练员进行科学客观公正的职称评价。
一是突出品德和职业道德。《标准》坚持把品德和职业道德作为足球教练员评价的第一位要求。申报足球教练员职称，必须热爱体育和足球事业，具有良好的职业道德和敬业奉献精神。通过执教足球项目，践行立德树人的职业操守，弘扬公平公正的体育精神，传播健康向上的足球文化。
二是突出能力素质。《标准》明确要求足球教练员应具备相应的专业知识和授技育人能力，特别是对国家级教练员，要求应对本项目训练竞赛有深入研究，能够形成体育训练方面代表性成果。此外，还要求教练员应完成岗位培训，持续更新知识，不断提升能力。《标准》还优化了足球教练员岗位培训条件，对通过足球行业协会教练员等级培训并取得国际通用的合格证书者，也可视为相应层级教练员岗位培训合格。
三是突出业绩贡献。《标准》聚焦评价教练员执教水平和业绩贡献，进一步细化和丰富了取得优异竞赛成绩、输送优秀运动员等相关业绩内容，根据足球项目赛事体系合理扩大了与教练员执教成绩紧密相关的赛事认定范围，明确了国际足球青年级别赛事、中国足球职业联赛体系赛事、国内青少年足球赛事等，促进评价体系与赛事体系相衔接。同时，明确向体校、足球特色学校、足球青训中心和职业俱乐部梯队等输送人才均可作为教练员有效业绩，进一步提升足球教练员培养输送优秀人才的积极性。
四是突出基层导向。根据世界足球强国发展经验，足球项目的普及对竞技水平的提高具有基础性、决定性作用。为努力解决我国足球事业基础薄弱等问题，《标准》鼓励足球教练员扎根基层，着重向在学校、体校和社会青训机构等从事少年儿童足球启蒙工作的基层教练员予以倾斜，从而扩大足球人口，厚植足球文化，以普及促提高。
三、如何贯彻落实《标准》？
体育专业人员职称制度改革以来，出台了一系列配套政策文件，就完善评价标准、创新评价机制、改进职称管理服务等方面陆续作了细化完善。此次出台关于足球项目教练员职称评价基本标准，各地区各有关职称评审委员会应按照体育专业人员职称制度改革精神，探索制定符合本地实际的评价标准和细则，不断优化职称评审工作措施，做好申报和评审组织服务，进一步提升足球教练员的满意度、获得感。
