从大学毕业前夕作出放弃工作的决定，到最终确定到江西技师学院学习，22岁的余睿成似乎并未遇到很多障碍。

“这是一个并不艰难的选择”

去年7月，余睿成从江西省内一所大学路桥专业毕业。毕业前夕，他放弃了南昌市内待遇颇丰的国企工作机会，选择到江西技师学院学习3D打印技术。

被问及为何放弃长辈眼中“清闲又稳定”的工作机会时，他不假思索地回答：“我更想尝试一种有挑战性的生活。”

由于平时在生活和网络上接触到大量3D打印技术的信息，余睿成认识到这是一项新兴的先进制造技术，是非常有前景的产业。

“当得知残疾人使用的义肢也可以用3D打印技术制作出来时，我感到3D打印技术正逐渐应用于日常生活的方方面面。”余睿成说。

于是，他对3D打印技术的兴趣日益加深，并决定将其作为未来的职业选择。因此，他毫不犹豫地选择进技校学技术。

余睿成的父母对他的决定也给予了充分尊重。余睿成说，曾经的同窗好友们知道他的选择后，大都表示理解。“所以对我而言，这是一个并不艰难的选择。”

可是，哪里能找到一个可以学习3D打印技术，并有大量实训机会的学习机构呢？经过一段时间了解，江西技师学院成为他的不二选择。

“专注的技能学习让我对未来更加从容”

“我来这儿，是因为我了解到这里有个大师工作室。”余睿成所说的大师工作室，就是江西技师学院于2015年由江西省人社厅授牌成立的“王东快速制造技能大师工作室”。

该工作室以数控专业为载体，由领办人王东和多名专业骨干教师组成技术团队。团队中不少成员是有企业工作经历的年轻骨干教师，曾多次参加和指导学生参加省市级技能竞赛并获得奖项，具有丰富的参赛经验。毋庸置疑，余睿成有一个很好的学习平台。

进入学校后，王东带着团队成员，为余睿成量身打造了一套培养计划，明确学习内容和学习方式。余睿成每周有两天时间，跟着学制班学生一起学习专业技术课，其他时间都在工作室学习。

工作室还成立了一支由几位技能水平出众的学生组成的项目小组，以任务引领、项目驱动的教学模式，由老师和小组成员共同进行传帮带，做中学、学中做，逐步培养学员的操作能力和工作思维。余睿成以新学员的身份加入，他笑言自己是“年龄最大、资历最浅的小师弟”。

没多久，余睿成自己就打印了一个3D月球灯，这是他独立完成的“处女秀”。建模软件是英文原版，他自己找教程自学；网上找来的参数不一定完全正确，他自己一点一点地修改。一个学期过去了，在王东看来，余睿成的成长非常明显。

“下一步我想做辽宁舰的模型，这可是中国第一艘航母。”说到这，余睿成眼中似乎有团火苗在跳跃。

在今年的“三八国际妇女节”期间，余睿成和小伙伴们提前几天，连夜用3D打印技术赶制出70多朵玫瑰花，作为节日礼物送给了女老师，祝福她们像“永不凋谢的玫瑰花”。

被问及对未来的打算，余睿成平静地说：“现在学习这门技能，让我觉得很踏实。专注的技能学习让我对未来更加从容。”（李芳）